PORTAFOLIO SEGUNDO PARCIAL FISICA

 PORTAFOLIO DEL SEGUNDO PARCIAL DE FISICA

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

 

 

 

 

Nombre del estudiante: ____________________________________________________                                                                           

Grado/curso:                                                                                                                       

 

Padre de familia o representante legal: ­­­­­­­­­­­­­­--------------------------------------------------------------_

 

Fecha:                                                                                                                                 

 

 

 

Todos/as los/as estudiantes al presentar su portafolio de manera puntual recibirán una nota mínima de 3/10.

 

 

 

Evaluación por parte del padre de familia; (1    0.75    0.50    0)

 

CATEGORÍA/PUNTAJE	1	0.75	0.50	0
Participación (Esta categoría debe ser calificada por la familia                  del/la estudiante)	Demostró responsabilidad y  entusiasmo al realizar    sus tareas    durante todo el tiempo.	Demostró responsabilidad y  entusiasmo al realizar   sus tareas durante la mayoría         del tiempo.	Demostró responsabilidad y  entusiasmo al realizar         sus tareas durante poco tiempo.	No       demostró responsabilidad ni entusiasmo al realizar         sus tareas   en   este tiempo.
Calificación:

 

 

 

 

Firma de Responsabilidad

 

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CUATRO ACTIVIDADES

 

UNIDAD EDUCATIVA

“LAS AMÉRICAS”

 

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

PRIMER QUIMESTRE

 

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

 

NOMBRE DEL PROYECTO:  “ECOSEMILLAS FUTURISTAS”

ÁMBITO: CALENTAMIENTO GLOBAL

PRODUCTO FINAL: “CARPETA DE ACTIVIDADES EN FORMA FÍSICA O DIGITAL”

 

 

Estudiante: NN …. Tutor/a: NN….. Curso/ Paralelo: 3° A Ciencias /Técnico

Ambato -  Ecuador

2020- 2021

 

UNIDAD EDUCATIVA  “LAS AMÉRICAS””

Año lectivo 2020-2021

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN QUIMESTRAL

OBJETIVO	Evaluar las destrezas y aprendizajes mínimos requeridos mediante actividades interdisciplinarias, para determinar el nivel de los indicadores de evaluación de este período
ASIGNATURAS	Matemática; Lenguaje; Historia, Educación para la ciudadanía ; Física, Química; inglés, Educación Física, Educación Cultural y  Artística…..
PRODUCTO FINAL	Los estudiantes entregarán en forma digital o física las actividades para ser valoradas como examen quimestral en la fecha dispuesta en el cronograma
INDICADORES DE EVALUACION	• Explica el valor de la biodiversidad, reconoce su importancia social, económica y ambiental e identifica los efectos de las actividades humanas sobre la biodiversidad a nivel nacional, regional y global (Ref. I.CN.B.5.5.1).
NOMBRE DEL PROYECTO	“ECOSEMILLAS FUTURISTAS”

ACTIVIDADES RESUELTAS

 

1.       ¿Explica el efecto invernadero?

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2.       ¿Explica la Conducción del Calor?

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3.       Realiza un parafraseo del tema

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4.       Resuelve el siguiente ejemplo

El Vidrio de una ventana de un edificio mide 2 metros de ancho por 6 metros de largo

Y tiene un espesor de 0,5 cm. Si la temperatura de la superficie en el exterior del vidrio es 30° C y la temperatura de la superficie interior es 20 ° C, Calcular el calor que se propaga a través del vidrio durante 10 segundo, suponiendo que se trata de un vidrio pírex.  

AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTIL- PROYECTO QUIMESTRAL

SUBNIVEL BASICA MEDIA

ESTUDIANTE: DARIO XAVIER CASTILLO SALAZAR

GRADO/CURSO: __________________                         JORNADA: _____________________

TUTOR : __________________________________________

AUTOEVALUACIÓN	NIVEL DE DESEMPEÑO					VALORACIÓN	OBSERVACIONES
	Muy superior 10	Superior (9-7)	Medio (6-4)	Bajo (3-1)	No Realizo (0)
Analizo      la    información   obtenida   de fuentes consultadas, extrayéndola de manera rigurosa y ordenándola		9
Realizo valoraciones y emito juicios en relación al tema de estudio de forma respetuosa y pertinente, de manera que aportan al desarrollo del proyecto	10
Participó activamente en la exposición del proyecto presentando los principales hallazgos de manera clara, rigurosa y coherente	10

 

 

ESCALA DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE.

Escala	Da cuenta de
Muy superior (10)	El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo de los temas estudiados en relación con el indicador de evaluación de manera muy superior a lo esperado.
Superior (9-7)	El desempeño del estudiante demuestra apropiación y desarrollo de los temas de estudio en su totalidad en relación con el indicador de evaluación.
Medio (6-4)	El desempeño del estudiante demuestra una apropiación y desarrollo aceptable, aunque se evidencian algunas falencias en los temas de estudio con relación al indicador de evaluación.
Bajo (3-1)	El desempeño del estudiante demuestra falencias y vacíos en la apropiación y desarrollo de las temáticas estudiadas en relación al indicador de evaluación.
No realiza (0)	El estudiante no realizó el proyecto

 

 

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Firma del Estudiante